1年 文科 理科 2年 文科 理科 月 5 Ａ 1年 文科 理科 2年 文科 理科 月 5 岡 美穂子 Ａ 総合科目 Ｄ（人間・環境） 51467 51102 講義題目 授業の目標概要 評価方法 教科書 ガイダンス 講義題目 授業の目標概要 評価方法 教科書 ガイダンス 情報メディア伝達論 （オープンデータやAI, IoTを駆使した新しい公共政策） 近年、「情報」の「メディア表現」を活用した重要な取組の一つにオープンデータ（Open Data）がある。オープンデータとは、政府自治体や公的機関、教育研究機関、場合によっては民間企業等が保有する膨大な情報を、プログラムしやすい形式でオープンにすることによって、それらの機関組織の透明化や新しいビジネスやサービスの創出、また経済対策、イノベーション政策、地方創生などの目的に資する活動をいう。ここ数年、我が国のIT戦略の中核にすえられた取組でありかつ、世界的にもG8でオープンデータ憲章が採択されるなど、非常に活発に進められている。また、このオープンデータを核として、公共性の高いデータを出す政府自治体、それを使ってソリューションを提供する民間や個人が協業する、新しい官民連携の方式、またそれを行政に取り入れた新しいオープンガバメントのあり方（Government 2.0）も扱う。これは、まさに最先端の情報技術と公共政策、ビジネスモデルのクロスオーバーした領域であり、理系的知見と文系的知見がコラボレーションすることが不可欠である。 本授業では、まずはじめに、オープンデータとは何か、また世界のオープンデータの取組、それを利用した新しい情報サービスや行政問題の解決などを、世界における実例を挙げて解説する。例えば、本講義の担当教員である越塚が実際にリードしてきた、日本政府のオープンデータカタログであるdata.go.jp、公共交通オープンデータ、東京メトロオープンデータ、横須賀市・豊島区の自治体オープンデータ、札幌観光オープンデータなどの事例を紹介する。 （例） ・data.go.jp （日本政府、内閣官房によるオープンデータカタログ） ・www.odpt.org （公共交通オープンデータ） ・http://sapporo.odcity.org （札幌オープンデータ） 次に、実際に、行政や企業の前線で活躍している外部ゲスト講師をお招きし、行政におけるリアルな課題、企業における課題、そして、実際の行政は企業が保有するデータを授業の中で公開し、その「オープンデータ」を使った課題解決について授業の中で考えていく。 最後、講義の中で紹介された、実社会における様々な課題を、オープンデータを使っていかに解決するかを、履修者自らが考案し、課題発表や討論を行って理解を深めていく。 出席、レポート提出、課題発表 プリントを配布する。／Will distribute handouts 第一回授業日に行う。／Will conduct guidance at first time 人は何に対して祈るのかー人類と宗教と表現の歴史ー 情報（宗教）が、メディア（宗教画、神像、仏像等）を通じて、どのように表現され、その土地の文化と混淆していったのかという歴史を学ぶ。宗教表現の中でも、とくにシンクレティズムと関係の深いものについて考察し、文化の基層について考える。 授業への積極的な参加（質問、ディスカッション、出席回数） 期末レポート 教科書は使用しない。／Will not use textbook 特に行わない。／Will not conduct guidance K114 K212 時間割コード 時間割コード 開講 授業科目名 情報メディア伝達論 開講 授業科目名 情報メディア表現論 担当教員 越塚 登、住友 貴広 担当教員 所属 情報学環 所属 情報学環 曜限 教室 曜限 教室 対象 対象
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